Les jeux vidéo améliorent les compétences de vie


Lorsque les joueurs s’unissent pour vaincre un boss dragon zombie à trois têtes, ils ne pensent peut-être pas beaucoup à l’école ou au travail. Pourtant, ils développent probablement des compétences qui leur seront utiles dans le monde réel, selon une nouvelle étude. Des chercheurs écossais ont découvert que jouer à des jeux vidéo en groupe peut améliorer les compétences de communication et l’ingéniosité des jeunes adultes. Cela peut également les rendre meilleurs à s’adapter à de nouvelles situations.

L’affinement de ces compétences peut aider quelqu’un à trouver un emploi ou à progresser dans sa carrière. « Les employeurs veulent que vous pensiez par vous-même et que vous vous adaptiez aux situations changeantes », explique Matthew Barr, qui a mené la nouvelle étude. Il étudie les jeux vidéo et la culture des joueurs à l’Université de Glasgow en Écosse. Il a également joué à beaucoup de jeux vidéo en grandissant.

D’après sa propre expérience, Barr sait que les jeux vidéo exigent une réflexion rapide. « Les jeux vous gardent toujours sur vos gardes. Vous devez être capable de savoir quoi faire si vous venez de tomber dans une situation », dit-il. Les jeux multijoueurs nécessitent également une bonne communication entre les joueurs.

Barr voulait savoir si ces compétences de jeu se répercutent dans la vie réelle. Il a donc recruté 16 étudiants universitaires pour jouer à huit jeux vidéo différents. Les étudiants ont joué dans un laboratoire informatique pendant huit semaines. Ils pouvaient aller et venir quand ils le voulaient, mais chacun devait jouer pendant 14 heures au total.

Un autre groupe d’étudiants n’a joué à aucun jeu au laboratoire. C’était le groupe de contrôle. Pour comprendre l’effet d’un changement de comportement, les scientifiques doivent comparer au moins deux groupes. Un ou plusieurs groupes changeront leur comportement. Le groupe témoin, en revanche, n’apporte aucun changement.

Les jeux couvraient une variété de genres. Par example, Borderlands 2 est un jeu de rôle bourré d’action. Les joueurs travaillent ensemble pour vaincre les ennemis et récupérer le butin. Minecraft est un jeu sur la collecte de ressources et la construction d’un monde. Portail 2 est un jeu de réflexion qui nécessite une réflexion créative. Six des jeux de l’étude incluaient des moyens pour les joueurs de travailler ensemble dans le jeu lui-même. Deux des jeux étaient en solo uniquement. Mais les étudiants ont parlé à travers ces jeux pendant qu’ils jouaient. Ainsi, tous les jeux incitaient à la conversation et à la coopération.

Les jeux vidéo améliorent les compétences de vie

Les élèves jouent Borderlands 2 lors d’une étude à l’Université de Glasgow en Ecosse. Jouer à ce jeu et à d’autres a aidé la plupart des élèves à acquérir des compétences de vie.

M. Barr

Avant et après l’étude, les étudiants des deux groupes ont rempli trois questionnaires sur leurs compétences réelles. L’un d’eux mesurait ses compétences en communication, comme parler et écouter. Une autre adaptabilité mesurée. Cela a permis d’étudier la façon dont les gens gèrent les situations changeantes. Le troisième questionnaire portait sur la débrouillardise. Cela inclut la résolution de problèmes et savoir quand demander de l’aide.

Chaque questionnaire comprenait une série d’énoncés. Les participants ont évalué à quel point chaque affirmation semblait vraie. Une déclaration liée à la compétence de communication, par exemple, était « Je me sens nerveux dans des situations sociales ». Une déclaration liée à l’ingéniosité était : « Lorsque je suis confronté à un problème difficile, j’essaie d’aborder sa solution de manière systématique ».

Barr a découvert qu’après deux mois de jeu régulier à des jeux vidéo, les scores des élèves sur les trois compétences s’amélioraient. Les scores de débrouillardise ont augmenté de manière significative pour 81 pour cent des joueurs. Les scores d’adaptabilité ont augmenté de 75 pour cent. Et les scores de compétences en communication ont augmenté pour 69 % des joueurs.

En revanche, moins de la moitié des élèves du groupe témoin ont amélioré leurs scores dans chacun des trois domaines.

Les résultats de Barr paraissent dans le numéro d’octobre de Informatique et éducation.

Une partie de l’équipe

Barr a également interrogé les participants à l’étude sur l’expérience. Plusieurs étudiants lui ont dit que jouer à des jeux en équipe aidait non seulement à briser leur angoisses mais aussi pour renforcer leur confiance. En ce sens, il pense que les sports et les jeux vidéo peuvent développer des compétences de vie similaires. « C’est un peu comme se joindre à l’équipe de hockey », dit-il.

Barr pense que les écoles devraient avoir des jeux vidéo comme activités parascolaires, tout comme le sport. Une école pourrait, par exemple, aménager une salle de jeux vidéo ou créer un club de jeux sur le campus.

Beverley Oliver est experte en éducation à l’Université Deakin de Melbourne, en Australie. Elle n’a pas participé à l’étude. Elle n’est pas convaincue que les écoles devraient ajouter une salle de jeux vidéo. « Jouer à des jeux développe des compétences », dit-elle. « Ce n’est pas une surprise. » Mais ce n’est pas seulement vrai pour les jeux vidéo. Le jeu pourrait tout aussi bien être de la marelle ou du Monopoly, note-t-elle. Et il existe d’autres moyens d’affiner les mêmes compétences de vie qui pourraient également s’améliorer avec les jeux.

Oliver s’inquiète également des inconvénients potentiels des jeux vidéo. Par exemple, passer de longues périodes à regarder un écran sans bouger peut entraîner des problèmes de santé. La violence dans certains jeux la concerne aussi.

Barr souligne que d’autres activités de renforcement des compétences, telles que les sports traditionnels, ne conviennent pas à tout le monde. Les jeux vidéo peuvent être un moyen plus amusant ou efficace pour certains élèves d’acquérir les mêmes types de compétences. À son avis, les résultats de l’étude sont une excuse parfaite pour se lancer.



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